{"id":345395,"date":"2020-12-03T13:05:11","date_gmt":"2020-12-03T16:05:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ip.gov.py\/ip\/?p=345395"},"modified":"2020-12-03T16:08:21","modified_gmt":"2020-12-03T19:08:21","slug":"el-2020-fue-un-ano-de-desafios-pero-no-perdido-para-la-educacion-paraguaya-aseguro-ministro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ip.gov.py\/ip\/2020\/12\/03\/el-2020-fue-un-ano-de-desafios-pero-no-perdido-para-la-educacion-paraguaya-aseguro-ministro\/","title":{"rendered":"\u201cEl 2020 fue un a\u00f1o de desaf\u00edos pero no perdido para la educaci\u00f3n paraguaya\u201d, asegura ministro"},"content":{"rendered":"

Asunci\u00f3n, Paraguay, Agencia IP.-<\/strong><\/em> \u201cEl 2020 fue un a\u00f1o de desaf\u00edos para la educaci\u00f3n paraguaya, pero no perdido, y eso fue gracias al esfuerzo de mucha gente\u201d, asegur\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n y Ciencias, Eduardo Petta, durante un \u00a0di\u00e1logo en el programa \u201cEl Ciudadano\u201d, emitido el mi\u00e9rcoles por Paraguay TV.<\/p>\n

El ministro destac\u00f3 la gran labor desplegada durante la pandemia del coronavirus para la realizaci\u00f3n de la estratagia \u201cTu Escuela en Casa\u201d<\/a>, con emisiones a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n, que implic\u00f3 el acompa\u00f1amiento de canales de televisi\u00f3n, canales de cable, radioemisoras y radio comunitarias, donde los docentes impart\u00edan clases que fueron seguidas por los alumnos desde lugares muy distantes.<\/p>\n

Valor\u00f3 el gran esfuerzo de las familias en el acompa\u00f1amiento escolar de los alumnos, donde se evidenci\u00f3 que los ni\u00f1os que recibieron la ayuda de los padres tuvieron un mejor aprovechamiento y desempe\u00f1o en la educaci\u00f3n a distancia, mientras que los que no contaron con ese apoyo, si bien siempre les llegaban las lecciones, tuvieron un rezago y un efecto colateral.<\/p>\n

\u201cEl aporte de la familia fue trascendental en todo este tiempo\u201d, asegur\u00f3 el ministro Petta.<\/p>\n

Sin embargo adelant\u00f3 que en los primeros meses del 2021 se prev\u00e9 una retroalimentaci\u00f3n a los estudiantes para equiparar y lograr la equidad entre esos alumnos que quedaron rezagados.<\/p>\n

Respecto al reinicio de clases el pr\u00f3ximo a\u00f1o, el ministro asegur\u00f3 que seguir\u00e1 siendo desafiante. \u201cTenemos el desaf\u00edo del 2021 de presentar a la sociedad paraguaya y a los hogares de nuestros alumnos, la modalidad hibrida\u201d, adelant\u00f3.<\/p>\n

Por un lado se dar\u00e1 la virtualidad para los que no quieran ir a los establecimientos escolares y la presencial donde se tomar\u00e1n todas las medidas sanitarias que exige el Ministerio de Salud P\u00fablica, detall\u00f3.<\/p>\n

Estrategias exitosas del 2020<\/strong><\/h5>\n

Con la suspensi\u00f3n de clases para todo el a\u00f1o lectivo, el MEC se vio obligado a establecer nuevos mecanismos mediante la plataforma aprendizaje, y Team de Microsoft, donde se incluyeron a 1.500.000 alumnos y docentes, creando 78.000 aulas virtuales.<\/p>\n

Otra de las tareas desempe\u00f1adas por la instituci\u00f3n durante el a\u00f1o fue la distribuci\u00f3n de kits alimenticios a locales escolares de Asunci\u00f3n, en el marco del programa \u00abTu almuerzo escolar en familia\u00bb<\/a>, entregando m\u00e1s de 9.800.000 kilos de almuerzo y colaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cEstos kits han llegado a los hogares de la Capital, que permiti\u00f3 sostener la econom\u00eda familiar, la falta de ingresos en los hogares, comieron las familias. As\u00ed que fue un a\u00f1o dif\u00edcil pero no perdido y fue gracias a mucha gente\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

En el interior del pa\u00eds, los gobernadores e intendentes tambi\u00e9n hicieron la entrega de combos alimenticios con m\u00e1s de 30.000.000 de kilos distribuidos.<\/p>\n

Ante las cr\u00edticas medi\u00e1ticas que recibi\u00f3 a lo largo del a\u00f1o sostuvo que mantuvo di\u00e1logo con diversos sectores educativos, entre ellos los gremios sindicales del MEC, resaltando que en dos a\u00f1os nunca tuvo una huelga sindical.<\/p>\n

As\u00ed tambi\u00e9n se estableci\u00f3 el \u00abAty Guasu\u00bb, donde con el aporte de los diferentes actores de la educaci\u00f3n se ha realizado un acompa\u00f1amiento a todo el proceso de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cAnte las cr\u00edticas medi\u00e1ticas nos mandamos en silencio, nos pusimos a trabajar y a reparar escuelas porque nos encontramos con 740 instituciones educativas con letrinas\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n

Tras realizar un relevamiento de datos, se trabaj\u00f3 en la transformaci\u00f3n de 7.000 espacios educativos que hoy est\u00e1n reparados, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

\u201cTenemos un mapa escolar virtual, donde est\u00e1n todos los datos de la escuela y colegio, docentes, infraestructura, fue una parte del reordenamiento que necesit\u00e1bamos, consolidado y ordenado. Tendremos a disposici\u00f3n toda la informaci\u00f3n p\u00fablica\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n

Petta tambi\u00e9n resalt\u00f3 que se hicieron concursos de m\u00e9rito para docentes donde se ocuparon 48.000 puestos, y actualmente se est\u00e1 llevando a cabo un nuevo concurso para educadores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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