{"id":488414,"date":"2024-02-26T14:45:20","date_gmt":"2024-02-26T17:45:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ip.gov.py\/ip\/?p=488414"},"modified":"2024-02-26T14:47:12","modified_gmt":"2024-02-26T17:47:12","slug":"inicio-de-clases-senadis-aborda-con-docentes-la-inclusion-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ip.gov.py\/ip\/2024\/02\/26\/inicio-de-clases-senadis-aborda-con-docentes-la-inclusion-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"Inicio de clases: SENADIS aborda con docentes la inclusi\u00f3n en las escuelas"},"content":{"rendered":"

Asunci\u00f3n, Agencia IP.-<\/strong> <\/em>Con motivo del inicio de clases, desde la Secretar\u00eda Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (SENADIS) se impulsa un trabajo de vinculaci\u00f3n, participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n entre terapeutas, docentes, las familias de los ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad y la comunidad educativa.<\/p>\n

En esta l\u00ednea, un equipo de profesionales del Departamento de Estimulaci\u00f3n Temprana \u2013 TIAEF dependiente de la Direcci\u00f3n de Protecci\u00f3n y Rehabilitaci\u00f3n de la SENADIS realiz\u00f3 un \u201cEncuentro virtual de terapeutas y profesores\u201d, a fin de conectar a los maestros y a los actores educativos con las primeras experiencias de inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n de las familias en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

Este departamento est\u00e1 abocado a la tarea de la estimulaci\u00f3n temprana de los ni\u00f1os desde los primeros a\u00f1os de vida hasta los 6 a\u00f1os, tiempo en que ingresan a la escuela.<\/p>\n

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Ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad, con un enorme potencial y el mismo derecho de desarrollarlo, inician las clases. Foto SENADIS.<\/figcaption><\/figure>\n

Esta actividad de capacitaci\u00f3n a docentes de nivel inicial, forman parte del compromiso de la SENADIS con la inclusi\u00f3n de los estudiantes con discapacidad, desde los m\u00e1s peque\u00f1itos hasta aquellos que encaran el desaf\u00edo de la formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n

Comienza el a\u00f1o lectivo y un nuevo desaf\u00edo para construir inclusi\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

\u201cLa formaci\u00f3n educativa es una etapa crucial para construir una sociedad justa y para ello es indispensable generar espacios y condiciones que garanticen la participaci\u00f3n activa de todos, sin excepci\u00f3n\u201d, forma parte del mensaje de SENADIS en las redes sociales, con motivo del inicio de clases.<\/p>\n

\u201cM\u00e1s de 1.200.000 estudiantes de primaria y secundaria dan inicio a un nuevo a\u00f1o de aprendizajes, en el que no se debe perder el norte acerca de la enorme diversidad existente en ese universo de tantos estudiantes, de hecho, muchos de ellos son ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad y con un enorme potencial y el mismo derecho de desarrollarlo\u201d, expresa.<\/p>\n

\"\"
Encuentro virtual de terapeutas y profesores sobre la educaci\u00f3n inclusiva. Foto SENADIS.-<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cDesde la SENADIS abogamos por un paradigma educativo inclusivo, que considere las diferencias para enriquecer y que apunte a la protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad. En las escuelas, en los colegios, en la sociedad, en el sistema; \u00a1Hay lugar para todos!\u201d, afirma la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Desarrollo territorial y gobernanza local<\/strong><\/h4>\n

Por otra parte, el equipo de SENADIS Filial Villarrica realiz\u00f3 un trabajo extensivo en el cuarto departamento, como parte del programa de \u201cFortalecimiento de la Gobernanza Local\u201d, que lleva adelante el Ministerio del interior en las diferentes regiones del pa\u00eds.<\/p>\n

La actividad se realiz\u00f3 en la sede de la Gobernaci\u00f3n de Guair\u00e1, con la presencia del gobernador C\u00e9sar Sosa y el ministro del Interior Enrique Riera; as\u00ed como el acompa\u00f1amiento de un equipo de la SENADIS Filial Villarrica.
\nEsta iniciativa busca promover el desarrollo territorial y fortalecer la gobernanza local a trav\u00e9s de la presencia del Estado en el lugar donde vive el ciudadano y facilitar la articulaci\u00f3n interinstitucional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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